当学生学习一个新概念时，就在获得一个新的模式识别程序，因此他们的头脑里会自动地发生概化过程。教师要帮助和促进学生做正确的概化，关键是呈现概念的恰当实例，基本的做法有两条，一是紧凑呈现实例，二是呈现变式实例。