儿童数学技能的发展包含（）等这样几个规律。

A.数、形的分离发展到数、形的结合B.从依赖结构完满的示范导向向发展到依赖对内部意义的理解C.从外部的展开的思维发展到内部的压缩的思维D.数学概念的建立受经验的干扰逐渐减弱E.数感和符号感的逐步提高，支持着运算向灵活性、简洁性与多样性的发展