关于活动区数学教学活动的设计的理解，错误的是（）。

A.活动设计注重创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构B.活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高C.活动设计没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异D.以小组学习为主要形式