幼儿园课程基础在线查看完整版题库

[单选] 1. 根据人类发展生态学的观点，家园合作的关系对发展中的幼儿来说，是一个（） [单选] 2. 受唯理派哲学思想影响的是（）。 [单选] 3. 幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。 [单选] 4. 课程编制的过程模式是由（）课程理论家提出的。 [单选] 5. （）等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为建构活动、调查活动、戏剧扮演活动。 [单选] 6. 被称为“行为目标之父“的是（）。 [单选] 7. 较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。 [单选] 8. 受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（）。 [单选] 9. “世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明了（）在发挥作用. [单选] 10. 课程的综合化可以通过各种方式，最为常见的是通过（）的综合。 [单选] 11. ECCD词汇的出现说明了（）的趋势。 [单选] 12. 幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。 [单选] 13. 知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。 [单选] 14. 下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（）。 [单选] 15. ECCE（EarlyChildhoodCareandEducation）词、汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程（）的趋势。 [单选] 16. 世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案——如果用勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明了（）在发挥作用。 [单选] 17. “只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不关注学生‘完整人格’的发展”是下列哪种课程定义的特点？（）。 [单选] 18. “内容要为目标服务”，说明课程内容选择应遵循（）。 [单选] 19. 为了真实地展现幼儿的成长过程及课程发展，我们应该采用 [单选] 20. 经验取向的课程观认为课程内容应该是 [单选] 21. 幼儿园教育活动的基本形式是 [单选] 22. 学生实际体验到的课程是 [单选] 23. 具体性、精确性和可验证性是哪种评价的特点？ [单选] 24. 通过自然的调查，全面充分地揭示和描述评价对象的各种特质，以彰显其中的意义，促进理解。这是哪种评价方法？ [单选] 25. 教师有计划、有目的地将原先投放过的材料“重复”投放到活动区中，幼儿在知识经验和活动需求发生变化时，再提供先前熟悉运用过的材料，使幼儿与“原有”材料之间产生新的互动。这是指区域材料调整中的（）技巧。 [单选] 26. 由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应开设的课程是 [单选] 27. 幼儿园借助中华人民共和国成立70周年华诞，开展“为祖国妈妈过生日”活动。这一活动属于 [单选] 28. 学科取向的课程观认为课程内容应该是 [单选] 29. 泰勒在《课程与教学的基本原理》中所采用的课程目标是（） [单选] 30. 将课程计划付诸教育实践的过程是课程变革的哪一环节？