电大资源网《中外基础教育改革与发展》形成性考核册作业3答案

 【中外基础教育改革与发展】作业三

第三单元   大作业

作业要求

1、以下作业是根据本课程的主要内容和知识点拟顶的，每人选择一题

2、同学们可根据自己的兴趣，爱好和研究方向进行有针对性地选择，可以修改题目，也可自拟题目，但必须是本课程的相关内容

3、在阅读教材的基础上，要有分析，论述，并说明自己的认识和理解

4、鼓励结合实际研究问题.

5、自数不少于800字

作业题目

1、依据知识由现代性向后现代性转变的过程，说明你对现代知识的理解

2、依据21世纪的培养目标，谈谈你的理解和认识.

3、谈谈你对21世纪教育主旋律内容的认识和理解.

4、分析，论述美国基础教育课程改革的主要特点.

5、分析，论述英国基础教育课程改革的主要特点.

6、分析，论述日本基础教育课程改革的主要特点.

7、结合实际，分析论述我国新一轮基础教育课程改革的目标和主要创新点.

8、依据结构主义教学理论，谈谈你的理解及在现实中的应用.

9、依据发展性教学理论，谈谈你的理解及在现实中的应用.

10、分析，论述“范例教学”理论的主要内容，说明自己的认识和理解.

11、分析，论述罗杰斯的“非指导性“教学理论的主要内容，说明自己的认识和理解

12、分析，论述建构主义教学理论的主要内容，说明自己的认识和理解

13、依据自己的实践，谈谈你对探究式课堂教学的理解、

14、结合实际，谈谈目前在德育中如何发挥网络的正面作用及减少其消极影响

15、谈谈你对个性教育的认识及如何实施个性教育.

16、结合实际谈谈我国中小学德育方法与德育途径的变化

17、说明什么是CSE评价模式？并结合实际侧重某一种模式谈谈自己的认识和理解.

18、谈谈发展性评价的含义及其在教师评价中的作用.

19、谈谈你对学校中如何建立学习型组织的认识和理解

20、谈谈全面质量管理理论在学校管理中的应用及其意义

 

填空

16、简述学校道德教育的作用。

答：中小学德育在人的发展中具有重要作用，主要体现在培养学生的道德意识；培养学生的道德自主性；培养学生的道德品质；培养学生的道德情感与道德意志；培养学生的道德实践能力。

日本学校的德育政策的特点是：（1）重视传统；（2）学习西方；（3）关注现实。日本学校道德教育的内容全面而具体，1997年颁布的中学德育大纲对中学德育内容作了16项规定。

、克己内省、身体力行、改过迁善

体谅模式,社会行动模式,道德认知发展模式,完善人格模式)

三、教育评价的功能

 

　　（一）导向功能

 

　　（二）鉴定功能

 

　　（三）反馈功能

 

　　（四）激励功能

 

　　（五）管理功能

 

　　（六）改进功能

 

　　（七）研究功能

泰勒的教育评估模式，简称“泰勒模式”，又称“行为目标模式”，是现代西方最早出现的一种教育评估模式，

 

13育评价的原则 方向性原则 客观性原则 一致性原则 全面性原则 可行性原则

 

 

17（1）机构组织

（2）政策确定

（3）协作精神

（4）远见和使命感

（5）学习组织

（6）社区领导

（7）校长领导

（8）信任