作业2(第三、四章练习)
一、填空题
1、普朗克量子假说的提出宣告了(量子论)的诞生。
2、如同原子是构成一切物质的构成单元一样,(量子)是组成一切能量的单元。
3、1905年,爱因斯坦将量子概念推广到(光的传播过程)中,提出了(光)量子论。
4、1913年,玻尔把量子概念推广到(原子内部的能量状态),提出了一种(量子化)的原子结构模型。
5、1923年,德布罗意基于对称性的考虑,提出了一切(实物)粒子也具有(波动)性,即(物质波)的概念。
6、1925年,美国物理学家(戴维逊)和(革末)通过衍射实验证实了电子的(波动)性,(波粒二象性)作为微观粒子的行为特征被广泛接受。
7、在量子论的基础上,海森堡和薛定锷分别创立了(量子力学)力学。
8、1905年,爱因斯坦发表(论运动物体的电动力学)一文,提出了狭义相对论。
9、光在真空中的传播速度是一个(恒定不变的常数),与光源和观测者的运动(无关)。
10、(光速)是一切物体运动的极限速度。
11、1948年申农发表(通讯的数学原理),奠定了现代信息论的基础。
12、染色体中主要有两种化学成分:(蛋白质)和(核酸)。核酸可分为(脱氧核糖核酸(DNA))和(核糖核酸(RNA))。
13、随着DNA(双螺旋)结构模型和遗传信息传递(中心)法则的确立以及基因重组技术的兴起,几乎所有(生命)现象的研究都深入到(分子)水平去寻找本质的规律,(分子生物学)成为生命现象研究的核心理论。
14、原子由(原子核)和(核外电子)组成;原子核由(质子)和(中子)组成。
15、到目前为止,人们已认识到自然界存在的四种基本力是(引)力、(弱)力、(电磁)力和(强力或核)力。
16、宇宙处于不断(膨胀)的状态中,"红移"现象说明星系彼此(远离)。
17、按照热大爆炸宇宙模型,我们的宇宙产生于一个(高温)、(高密度)的原始火球的突然大爆炸,并经过一段由(密到疏),由(热到冷)的演化史,最终形成(星系)、(恒星),即现在观测到的宇宙。
18、(板块构造)理论是在大陆漂移说和海底扩张说的基础上建立起来的关于全球(地壳)结构发展和(变化)的全球构造理论。
19、基因对性状的决定性作用是通过(DNA)控制蛋白质的(合成)来实现的。
20、(遗传)信息从DNA传递给RNA,再从RNA传递给蛋白质的(转录)和(翻译)的过程,以及遗传信息从DNA传递给DNA的(复制)过程,叫做"中心法则"。
21、19世纪60年代法国微生物学家巴斯德用实验彻底否定了生命的(自然发生)说。
22、在现代科学的三大难题——(宇宙)起源、(生命)起源、(智力)起源之中,(智力)起源可能是最困难,同时又是与现实生活关系最为密切的一个难题。
23、在从猿到人的转变过程中,智力的产生和形成过程包括三个方面的问题:作为智力活动物质基础的(脑的进化)问题,作为(智力外化)行为的劳动工具的使用和制造问题,以及作为智力的外化高级形式的(语言)的发明和运用问题。
24、动物的脑进化经历了三次转折:(爬行)动物的诞生、(哺乳)动物的诞生和(灵长)动物的诞生。
二、判断改错题
1、爱因斯坦的相对性原理表明:一切力学规律对一切相对地作匀速运动的惯性参照系都是相同的。
判断:错
改正:自然
2、真空中电磁波的传播速度与光速相同,光速是一切物体运动的极限速度。
判断:对
改正:
3、由于宏观物体的运动速度一般远远小于光速,相对论相应并不明显,可以忽略不计,因此用牛顿力学处理
宏观低速物体的运动是完全可行的。
判断:对
改正:
三、简答题
1、简述狭义相对论的两条基本原理和五个结论。
两条基本原理:
一为相对性原理,即一切自然规律对一切相对地作匀速运动的惯性参照系都是相同的;
二是光速不变原理,即光在真空中的传播速度是一个恒定不变的常数,与光源和观测者的运动无关。
五个结论:
1.光速是一切物质运动速度的极限;2.运动的尺缩短;3.运动的钟变慢;4.质量随速度的增加而增大;5.质能相关:E=mc2
2、简述原子的组成。
原子:原子核+绕核运转的核外电子;原子:质子+中子+核外电子+光子
原子核:质子+中子
原子的组成:原子核(带正电)和电子(带负电)。原子核的组成:质子(带正电)和中子(不带电)。质子由两个上夸克和一个下夸克组成(三色);中子由一个上夸克和两个下夸克组成(三色)。上夸克的电荷数为2/3;下夸克的电荷数为-1/3。
3、简述量子论的建立过程。
首先是1900年普朗克量子假说的提出宣告了量子论的诞生。
如同原子是构成一切物质的构成单元一样,量子是组成一切能量的单元。
1905年,爱因斯坦将量子概念推广到光的传播过程中,提出了光量子论。
1913年,玻尔把量子概念推广到原子内部的能量状态,提出了一种量子化的原子结构模型。
1923年,德布罗意基于对称性的考虑,提出了一切实物粒子也具有波动性,即物质波的概念。
论述题(题目略)
回答要点:针对题目的要求:科学假说在科学发展过程中所起的作用,通常回答方式是:
1、 提出你的观点:科学假说在科学发展过程中所起的是起到促进作用还是阻碍作用(此为论点);
2、 提出你的论据,如什么是科学假说?它有什么特点?科学假说在科学的发展过程中起了什么作用?举个具体的科学假说来论述则更好(这里注意的是你的论点和论据必须是一致的,促进作用论述正面作用,阻碍的应论述反面作用)。
3、 通过论述得出结论,科学假说究竟在科学发展中起了什么作用,注意论点和结论应是一致的,要自圆其说,不要自相矛盾。
****具体回答请参见网上的参考背景资料。